FORMATEUR H/F INDEPENDANT - BTS TOURISME - BLOC 1 Gestion de la relation clientèle touristique

Indépendant Temps plein Expérience souhaitée 1 à 3 ans

St Denis, St Paul, Le Port, St Pierre, Ste Clotilde, La Possession, Bois De Nefles St Paul, Bras Panon, Cilaos, Entre Deux, La Chaloupe, La Montagne, La Plaine Des Cafres, La Plaine Des Palmistes, La Riviere, La Saline, Le Guillaume, Le Piton St Leu, Les Avirons, Les Trois Bassins, Le Tampon, L'Etang Sale, Petite Ile, Ravine Des Cabris, Salazie, St Andre, St Benoit, Ste Anne, Ste Marie, Ste Rose, Ste Suzanne, St Gilles Les Bains, St Gilles Les Hauts, St Joseph, St Leu, St Louis, St Philippe

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Le poste de formateur indépendant pour le BTS Tourisme — Bloc 1 : Gestion de la relation clientèle touristique consiste à concevoir, animer et évaluer des sessions de formation destinées à des adulte…

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Métier

Formateur professionnel d’adultes/formatrice professionnelle d’adultes

Domaine d'activité

Hôtellerie

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Questions fréquentes

Où se situe le poste « FORMATEUR H/F INDEPENDANT - BTS TOURISME - BLOC 1 Gestion de la relation clientèle touristique » ?

Le poste est situé à St Denis, St Paul, Le Port, St Pierre, Ste Clotilde, La Possession, Bois De Nefles St Paul, Bras Panon, Cilaos, Entre Deux, La Chaloupe, La Montagne, La Plaine Des Cafres, La Plaine Des Palmistes, La Riviere, La Saline, Le Guillaume, Le Piton St Leu, Les Avirons, Les Trois Bassins, Le Tampon, L'Etang Sale, Petite Ile, Ravine Des Cabris, Salazie, St Andre, St Benoit, Ste Anne, Ste Marie, Ste Rose, Ste Suzanne, St Gilles Les Bains, St Gilles Les Hauts, St Joseph, St Leu, St Louis, St Philippe.

Quel est le type de contrat ?

Indépendant, durée : 1 an.

Quelle expérience est demandée ?

Expérience souhaitée : 1 à 3 ans.

Quelles compétences sont demandées ?

Savoir-faire : Évaluer des étudiants, Adapter l'enseignement au marché du travail, Adapter l'enseignement à un groupe cible, Adapter l'enseignement aux capacités des étudiants, Aider des étudiants dans leur apprentissage, Assurer le bien-être d'étudiants, Consulter des étudiants sur le contenu d'apprentissage, Consulter le système de soutien des étudiants, Coopérer avec des professionnels de l'enseignement.
Savoir-être : Constant, Organisé, Réactif, Structuré.

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